随着信息化建设的不断发展，作為(wèi)一种新(xīn)的教學(xué)模式，越来越多(duō)的交互式液晶電(diàn)子白板多(duō)媒體(tǐ)教室开始在學(xué)校建设，為(wèi)多(duō)媒體(tǐ)教室的发展提供了新(xīn)的教學(xué)方式和丰富的教學(xué)手段；互动信息教學(xué)、视音频教學(xué)、電(diàn)子平台代替板书等现代教學(xué)方式，為(wèi)教师充分(fēn)利用(yòng)各类课件提供了条件，因此成為(wèi)學(xué)校信息化建设的关键解决方案。

用(yòng)户的需求

1，利用(yòng)交互式液晶電(diàn)子白板多(duō)媒體(tǐ)教室开展基于计算机课件的交互式教學(xué)；

2，利用(yòng)交互式多(duō)媒體(tǐ)显示设备显示各种计算机信号、视频图像和媒體(tǐ)信息，丰富教师教學(xué)内容；

3，利用(yòng)互动多(duō)媒體(tǐ)设备实现优秀课堂的互动教學(xué)；

多(duō)媒體(tǐ)教室的设计思路

  在學(xué)校设备購(gòu)置项目的方案设计中，我们以满足用(yòng)户需求為(wèi)原则，基于系统方案的合理(lǐ)性，综合考虑功能(néng)，但必须解决以下问题：

简单、易用(yòng)、个性化的多(duō)媒體(tǐ)教室要求。

  由于每位教师对计算机的掌握程度不同，教师需要多(duō)媒體(tǐ)教室易于使用(yòng)，便于第一眼连接，不需要太多(duō)复杂的操作就能(néng)快速进行信息化教學(xué)。

  信息化教學(xué)是一种教學(xué)手段，其目的是提高教學(xué)效果。这种信息化手段是否符合教學(xué)习惯，是否具有(yǒu)丰富实用(yòng)的教學(xué)功能(néng)，是否能(néng)真正帮助教师教學(xué)，提高教學(xué)效果，成為(wèi)教师最关心的问题。

  在教學(xué)过程中，多(duō)媒體(tǐ)教室的使用(yòng)频率相当高。除了一般教學(xué)，學(xué)校还可(kě)以用(yòng)于会议、研讨会和各种多(duō)媒體(tǐ)活动。因此，在选择产品性能(néng)时，要选择性价比高的设备，避免使用(yòng)中出现问题，影响教學(xué)等活动。

  考虑到新(xīn)教學(xué)楼的基本情况，选择组合式绿板和液晶书写屏作為(wèi)學(xué)校的主要设备，贴近學(xué)校的需求；

  良好的售后服務(wù)保障

  整个多(duō)媒體(tǐ)教學(xué)中使用(yòng)的设备必须有(yǒu)良好的售后服務(wù)保障，才能(néng)避免出现真实问题，不知道由哪一方负责维护和维修。

  在本次方案设计中，我们以最先进的设计理(lǐ)念设计了整个系统，充分(fēn)实现了多(duō)媒體(tǐ)教學(xué)、教學(xué)互动、教材应用(yòng)、直播演示、课件标注、课件保存、讨论、大屏幕显示，以及便捷的互联网接入、各种图像、音视频的完美显示等功能(néng)。

  整个系统由“主干”和“分(fēn)支”设计。

  骨干是整个系统的骨干，控制着整个系统。就像人體(tǐ)的大脑一样，大脑控制着人體(tǐ)的整个思维和活动，所以起着主要作用(yòng)；在整个多(duō)媒體(tǐ)系统中，我们选择一套计算机来实现设备的主要连接和操作。树的枝、叶、根等“枝”很(hěn)多(duō)，都是不可(kě)缺少的部分(fēn)，但都是由“树干”支配的。在整个多(duō)媒體(tǐ)系统中，我们所说的“骨干”是：教學(xué)触摸一體(tǐ)机的“骨干”是指教學(xué)触摸一體(tǐ)机设备周围的外围设备，如黑板、讲台等。

  教學(xué)触摸一體(tǐ)机是一种新(xīn)型的教學(xué)媒體(tǐ)。電(diàn)脑与物(wù)理(lǐ)投影仪、数字投影仪、网络连接方便，内置丰富资源。利用(yòng)这种媒體(tǐ)装置，教师可(kě)以在白板上直接操作電(diàn)脑，直观地向學(xué)生呈现思维过程，同时让學(xué)生通过它呈现自己的學(xué)习过程，从而将教师从讲台前被電(diàn)脑操作控制的状态中解放出来，增加了师生互动空间，加强了对學(xué)生个體(tǐ)學(xué)习和社会咨询的技术支持。

  教學(xué)触摸式一體(tǐ)机具有(yǒu)表现、保存挂图、拍摄、抓图等强大功能(néng)，為(wèi)教师提供了更加便捷、人性化的信息技术教學(xué)工具。在英國(guó)，美國(guó)，加拿(ná)大等发达國(guó)家，教學(xué)触摸一體(tǐ)机正在成為(wèi)中小(xiǎo)學(xué)的标准配置。一些发展中國(guó)家和地區(qū)(南非、墨西哥(gē)，香港，等)。)也积极投入，推动中小(xiǎo)學(xué)使用(yòng)交互式電(diàn)子白板，提高學(xué)生的學(xué)习效率。